Author: KartashyovSA
Last saved by: Дядько Татьяна Викторовна

ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ КАФЕДРЫ МУЗЫКИ (2023 г.)

1.	Содержание и структура современного урока музыки.
2.	Музыкально-педагогическое наследие О.А. Апраксиной.
3.	Роль художественно-педагогического анализа музыкальных произведений в развитии музыкального восприятия школьников.
4.	Генезис развития молодежной культуры.
5.	Музыкально-эстетическое воспитание средствами хорового пения.
6.	Роль народной музыки в нравственном воспитании школьников.
7.	Художественно-творческое развитие школьников на уроках музыки.
8.	Музыкально-педагогическое наследие Б.В. Асафьева.
9.	Шацкая В.Н. о музыкально-эстетическом воспитании школьников.
10.	Музыкально-педагогическое наследие Д.Б. Кабалевского.
11.	Конкурсы молодых исполнителей: исторический аспект.
12.	Духовное воспитание подростков в процессе обучения школьников.
13.	Межпредметные связи в процессе обучения школьников.
14.	Использование новых музыкальных технологий на уроках музыки.
15.	Формирование у учащихся интереса к высокохудожественной музыке.
16.	Развитие музыкального восприятия младших школьников.
17.	Методика проведения музыкально-образовательных бесед о творчестве выдающихся композиторов (с указанием композитора и возрастной группы учащихся).
18.	Система музыкального воспитания Карла Орфа.
19.	Развитие музыкального восприятия школьников в разнообразной музыкальной деятельности (в процессе слушания музыки, игры на элементарных музыкальных инструментах, в процессе хорового пения, при выполнении музыкально-ритмических движений, импровизации).
20.	Роль игры в работе с младшими школьниками на уроках музыки.
21.	Использование технических средств на школьном уроке музыки.
22.	Роль музыкально-ритмических движений в музыкальном развитии школьников
23.	Изучение творчества П.И. Чайковского на уроках музыки.
24.	Становление музыкально-эстетического образования в школах Беларуси.
25.	Воспитание слушательской культуры у младших школьников на уроках музыки.
26.	Развитие исполнительских умений учащихся на школьном уроке музыки.
27.	Драматургическая роль легкой музыки в серьезных драматических музыкальных произведениях.
28.	Духовное воспитание учащихся в процессе знакомства с лучшими образцами поп-культуры.
29.	Основы музыкального образования в Японии.
30.	Современные виды музыкальной деятельности на уроке музыки.
31.	Духовное развитие учащихся в условиях урока музыки.
32.	Духовно-нравственное воспитание школьников на традициях национальной музыкальной культуры.
33.	Использование регионального фольклора в духовно-нравственном воспитании студентов.
34.	Вокальное воспитание подростков в условиях студии эстрадного исполнительства.
35.	Изучение белорусских народных песен на уроках музыки и их воспитательное значение.
36.	Развитие музыкально-познавательного интереса у школьников в процессе внеклассной работы.
37.	Педагогические условия организации проблемного урока музыки.
38.	Развитие музыкального слуха у учащихся подростков на уроках музыки.
39.	Организация и проведение праздничных утренников в начальных классах.
40.	Нетрадиционные уроки музыки и их место в учебном процессе.
41.	Использование метода музыкально-литературной композиции в работе с младшими школьниками.
42.	Развитие творческой активности учащихся в процессе импровизации.
43.	Практические приемы формирования у школьников музыкально-слуховых представлений.
44.	История Витебска в песенном творчестве белорусских профессиональных и самодеятельных композиторов.
45.	Особенности охраны и развития певческого голоса.
46.	Вокальное воспитание школьников на уроках музыки и во внеклассной работе.
47.	Роль личности учителя музыки в духовном воспитании школьников
48.	Развитие творческой активности учащихся в процессе разучивания песни.
49.	Формирование музыкальной грамотности школьников в процессе исполнительской деятельности.
50.	Проблемно-творческое обучение музыке школьников.
51.	Изучение творчества белорусских композиторов на уроках музыки.
52.	Организация вокальной студии в школе.
53.	Развитие у учащихся интереса к народной музыке в процессе пения и игры на элементарных музыкальных инструментах.
54.	Ознакомление учащихся подростков с явлением музыкального стиля.
55.	Музыкально-дидактические игры как средство активизации музыкального развития младших школьников.
56.	Формы внеклассной музыкальной работы с младшими школьниками.
57.	Формирование музыкальной культуры подростков при знакомстве с авторской песней.